Mon parcours s’est dessiné entre la Belgique, la France et la Suisse, au fil des formations, des rencontres et des expériences.

Après une formation initiale scientifique, je me suis orientée vers une licence de psychologie, puis vers une maîtrise avec une spécialisation en psychologie clinique du développement. J’y ai étudié les processus du développement normal et pathologique, de l’enfance au grand âge. Mon mémoire de fin d’études a porté sur le syndrome d’Asperger, aujourd’hui rattaché au trouble du spectre de l’autisme.

Au cours de mes premières expériences en France, notamment au sein d’institutions des secteurs éducatif et médico-social, j’ai constaté que les évaluations permettaient de mieux cerner les difficultés, sans toujours répondre aux questions qui se posaient ensuite pour les familles. Une fois le bilan réalisé, par où commencer ? Vers qui se tourner ? Quelles répercussions sur la scolarité de l’enfant, et comment les anticiper ? Comment coordonner les interventions ? Le bilan éclairait une partie de la situation, mais il restait à relier ses conclusions aux besoins concrets et à organiser la suite.

Ce constat m’a amenée à fonder un dispositif initialement destiné aux enfants présentant un trouble du neurodéveloppement. Il visait à assurer une continuité entre l’identification des besoins et la mise en œuvre de réponses psychoéducatives et psychopédagogiques.

Au fil des années, cette structure s’est élargie aux adolescents et est devenue un lieu ressource pour les familles. Elle s’est développée grâce à l’engagement d’une équipe et à la complémentarité des compétences réunies autour de chaque situation. Ce travail a durablement influencé ma manière d’exercer. Il m’a conduite à considérer qu’aucune personne ne peut être réduite à une difficulté, à un symptôme ou à un résultat d’évaluation. L’accompagner suppose de considérer son histoire, ses ressources et son environnement, tout en tenant compte du regard qu’elle porte sur ce qu’elle traverse et sur ses possibilités d’évolution.

Après plus de dix années d’expérience et une fois installée en Suisse, j’ai souhaité actualiser mes connaissances et approfondir ma réflexion par un Master of Science in Psychology dont les domaines d’application étaient la psychologie de l’éducation et de la santé, ainsi que la psychologie du travail, des organisations et de la famille. Mon travail de recherche s’est inscrit dans le champ des addictions et a porté plus particulièrement sur le jeu problématique associé au poker en ligne.

Une formation approfondie consacrée à l’étude des croyances et des systèmes de sens m’a amenée à interroger la place des repères culturels, des représentations et des cadres de référence dans la manière dont chacun donne sens à son histoire de vie.

Ce cheminement se poursuit aujourd’hui entre mon activité en cabinet à Neuchâtel, en Suisse, et mes interventions en France.